Կրթությունը Հայաստանի զարգացման գլխավոր ռազմավարական ուղղություններից է. Փաշինյան

Վարչապետ Նիկոլ Փաշինյանը Քաղաքացու օրը Մարալիկում շեշտել է՝ կրթությունը Հայաստանի զարգացման գլխավոր ուղղություններից է, ներկայացրել ենթակառուցվածքների ու դպրոցների ծրագրերը և շրջայց կատարել տաղավարներում։

Վարչապետ Նիկոլ Փաշինյանը Քաղաքացու օրվա առիթով այցելել է Շիրակի մարզի Մարալիկ՝ «Իրական Հայաստանի գաղափարախոսությունը» խորագրով բանախոսությամբ։ Տեղի միջոցառումը համընկել է նաև կրթական նախաձեռնությունների ու համայնքային ներկայացումների հետ։

Մարալիկում ունեցած խոսքում Փաշինյանը կարևորել է քաղաքացի-պետություն հարաբերությունների առանցքային սկզբունքները և անդրադարձել է, թե ինչպես են կառավարության ծրագրերը ազդում առօրյա կյանքի վրա՝ տնտեսությունից մինչև կրթություն։ Քաղաքացու օրվա նման հարթակներում հնչած ուղերձը, ըստ էության, փորձում է կապել գաղափարախոսական ձևակերպումները գործնական քայլերի հետ՝ հատկապես ենթակառուցվածքների բարելավման, դպրոցների ու մանկապարտեզների սպասարկման թեմաներով։

Կրթության մասով վարչապետը կրկին ընդգծել է, որ կրթությունը Հայաստանի զարգացման գլխավոր ռազմավարական ուղղություններից է։ Նա խոսել է վերջին տարիներին տնտեսության, կրթության և այլ ոլորտներում իրականացված ծրագրերի մասին, ինչպես նաև շեշտադրել է ճանապարհների կառուցման ու ընդհանրապես ենթակառուցվածքների զարգացման ուղղությամբ ընթացող աշխատանքները։ Շատերը նման հայտարարությունները ընկալում են որպես ուղենիշ, որը պետք է տեսանելի լինի ոչ միայն խոսքում, այլ նաև կրթօջախների առօրյա պայմաններում։

Բանախոսությունից հետո Փաշինյանը շրջայց է կատարել Մարալիկի, այնուհետև Արթիկի կենտրոնական հրապարակներում՝ Քաղաքացու օրվա առիթով բացված տաղավարներով։ Այնտեղ ներկայացվել են կրթական մի շարք հաստատությունների և ընկերությունների ձեռագործ աշխատանքներ, ինչպես նաև համայնքին բնորոշ սննդատեսակներ։ Տաղավարների մթնոլորտը, ըստ էության, մի տեսակ ցուցադրություն էր՝ թե ինչպես են կրթական ծրագրերը դուրս գալիս դասարանի սահմաններից և դառնում համայնքային մշակույթի մաս։

Մարալիկից դեպի Արթիկ շարժը նաև հաղորդագրություն ունի՝ միջոցառումները սահմանափակ չեն մեկ վայրով, և տեղերում կրթական նախաձեռնությունների ու կրթական համակարգի հետ կապի ձևերը կարող են բազմազան լինել։ Հենց այդ տրամաբանությամբ էլ ցուցադրվում էին գորգագործության ու պարարվեստի վարպետաց դասեր, որոնք սովորաբար ոչ միայն հմտություն փոխանցելու միջոց են, այլ նաև ինքնության ու ավանդույթի պահպանման ձև։ Երբ նման վարպետաց դասերը ներառվում են հանրային միջոցառման մեջ, կրթությունն ավելի հեշտ է դառնում «տեսանելի» քաղաքացիների համար։

Քաղաքացիական օրը, հատկապես մարզային այցելությունների համատեքստում, հաճախ հարթակ է՝ ընդգծելու, որ կրթությունը պետական քաղաքականության միայն տեխնիկական բաղադրիչը չէ։ Դա նաև սոցիալական վստահության խնդիր է.. ընտանիքները ցանկանում են վստահ լինել, որ դպրոցն ու մանկապարտեզը ապահով են, որ հնարավորություններն արդար են, իսկ կրթական միջավայրը՝ համապատասխան։ Այս տրամաբանությամբ՝ կրթության մասին Փաշինյանի շեշտադրումը կարող է դիտվել որպես ազդակ՝ առաջիկա տարիներին հանրային սպասումներն ավելի շատ կենտրոնացնելու կրթական արդյունքների վրա, ոչ միայն ծրագրային ձևակերպումների։

Կրթության ոլորտում բարեփոխումների ու առաջիկա ծրագրերի մասին խոսքը, սակայն, ամենից շատ հետաքրքրություն է առաջացնում այն հարցի շուրջ, թե ինչպիսի փոփոխություններ են գալու հենց սովորողի և մանկավարժի կյանքում։ Տարածքային այցելությունը՝ տաղավարների միջոցով, ցույց է տալիս նաև, որ պետությունը փորձում է կրթությունը ներկայացնել որպես լայն էկոհամակարգ՝ հաստատություններ, համայնք, արհեստներ, մշակութային հմտություններ։ Սա հատկապես կարևոր է այն պայմաններում, երբ տարբեր մարզերում կրթական իրականությունը կարող է տարբեր մարտահրավերներ ունենալ՝ ռեսուրսների, ենթակառուցվածքների և հնարավորությունների հասանելիության առումով։

Ընդհանուր առմամբ, Քաղաքացու օրը Մարալիկում ու Արթիկում կազմակերպված ծրագրերը մի քանի ուղերձ են կրում՝ կրթություն, համայնքային ներգրավվածություն և պետական ծրագրերի շարունակականություն։ Եթե կրթությունը հայտարարվում է որպես գլխավոր ռազմավարական ուղղություն, ապա հանրային ընկալման չափանիշը սովորաբար մնում է նույնը՝ որքանով կրթական փոփոխությունները շոշափելի են դառնում դպրոցների, մանկապարտեզների և կրթական ծրագրերի առօրյայում։ Misryoum-ը հետևելու է, թե առաջիկա քայլերը ինչ տեսքով են համադրվում նման խոստումների հետ՝ հատկապես տեղերում կատարվող ենթակառուցվածքային աշխատանքների և կրթական նախաձեռնությունների զարգացմամբ։