Misryoum ghi nhận câu chuyện của cô Phạm Thu Hằng, người đồng hành bền bỉ cùng học sinh tiếng Trung và nuôi dưỡng tinh thần học tập.
Chỉ trong vài năm, tiếng Trung đã trở thành một dấu ấn đáng chú ý ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, nhờ sự kiên trì của một người thầy “đứng lớp” bằng cả tâm huyết.
Tại trường, bộ môn tiếng Trung được xem là khá mới khi mới được đưa vào theo hình thức môn tự chọn.. Khi cô Phạm Thu Hằng về công tác từ cuối năm 2012, số lượng học sinh theo học còn ít, việc hình thành nền tảng cũng gặp không ít khó khăn vì đa phần học sinh chưa có cơ hội tiếp cận tiếng Trung từ sớm.. Từ chỗ giảng dạy và định hướng,
Misryoum ghi nhận hành trình phát triển của cô gắn với quá trình nhà trường mở lớp chuyên tiếng Trung từ năm 2016, kéo theo sự tăng dần về số lượng học sinh đăng ký học.
Điều đáng chú ý là khi một môn mới bước vào môi trường phổ thông, vai trò của giáo viên không chỉ nằm ở truyền đạt kiến thức mà còn ở việc tạo thói quen học và niềm tin rằng học sinh có thể theo kịp.
Nhiều năm đồng hành với đội tuyển, cô Phạm Thu Hằng cho biết cô luôn bắt đầu từ việc tìm hiểu tố chất, năng lực lĩnh hội và cả tâm lý, nhu cầu của học sinh trước khi tổ chức ôn luyện theo hướng thi.. Trước khi thành lập đội tuyển chính thức, cô cũng chủ động định hướng để học sinh hướng tới các mốc chứng chỉ như HSK5, HSK6 và HSK cao cấp..
Cách làm này giúp việc luyện tập không chỉ “chạy” theo thời điểm thi mà có lộ trình rõ ràng, đồng thời tạo nền để các em chủ động hơn trong những lựa chọn học tập tiếp theo.
Bên cạnh đó, vì đặc thù tỉnh miền núi, cơ hội được cọ xát môi trường học tập của học sinh thường ít hơn so với các địa phương khác.. Thực tế ấy khiến thử thách tại kỳ thi học sinh giỏi quốc gia trở nên lớn, đòi hỏi thầy và trò phải cùng đi đường dài ngay từ phát âm, chữ viết và cách hình thành kỹ năng học từ đầu.
Nói cách khác, “độ khó” của tiếng Trung không chỉ nằm ở bài thi, mà còn ở khoảng cách về điều kiện tiếp cận. Khi giáo viên bắc được cầu từ nền tảng đến kỹ năng, học sinh sẽ có thêm động lực để bền bỉ.
Để nuôi dưỡng hứng thú học tập, cô Phạm Thu Hằng thường xuyên lồng ghép các bài giảng nhằm khơi gợi sự say mê, đồng thời chia sẻ trải nghiệm học tiếng Trung của bản thân trong và ngoài nước.. Cô cũng chủ động kết nối để học sinh được học thỉnh giảng tại Hà Nội, giúp các em tiếp cận môi trường học tập chất lượng cao và có thêm cơ hội trải nghiệm..
Trong quá trình thỉnh giảng, cô vừa theo sát tiến độ vừa phối hợp với giáo viên thỉnh giảng giao bài, kiểm tra, đôn đốc và kịp thời giải đáp thắc mắc.
Một điểm tạo cảm hứng khác là cô kết nối học sinh các khóa chuyên Trung đang học tại Hà Nội để các anh chị kể về hành trình và thành tích đã đạt được. Misryoum cho rằng những câu chuyện từ người đi trước thường giúp học sinh nhìn thấy “đích đến” cụ thể, từ đó mạnh mẽ hơn trong việc duy trì nhịp học.
Ở mảng luyện thi, cô còn xây dựng hệ thống đề luyện theo định hướng thi học sinh giỏi quốc gia, tăng cường luyện đề và chữa chi tiết.. Theo chia sẻ của cô, tiếng Trung không phải quá khó nếu học sinh quyết tâm, bởi chìa khóa nằm ở việc xây nền vững từ phát âm, chữ viết, từ vựng, rồi mới rèn luyện đồng đều các kỹ năng nghe – nói – đọc – viết.
Điểm dừng ở kết quả thi không làm câu chuyện trở nên “xong”, vì điều quan trọng hơn là tinh thần ham học được duy trì qua từng buổi ôn luyện cuối tuần và qua sự đồng hành bền bỉ của người thầy.. Misryoum tin rằng khi một môi trường học tập được nuôi dưỡng như vậy, học sinh không chỉ giỏi hơn trong kỳ thi mà còn tự tin hơn trên hành trình học tập lâu dài.