Sabunçu rayonunda məktəbdə şagirdlər arasında bıçaqlanma iddiası ilə araşdırma başlanıb. Daxili işlər və Təhsil idarəsi nəzarətə götürüb, ekspertiza təyin edilib.
Bakıda məktəblilər arasında bıçaqlanma iddiası ilə bağlı araşdırma başladılıb.
Hadisə Sabunçu rayonu ərazisində qeydə alınıb.. Polisə müraciətdə 17 yaşlı yeniyetməyə kəsici alətlə xəsarət yetirilməsi barədə məlumat verilib.. Əməli törətməkdə şübhəli bilinən həmyaşıdı polis əməkdaşları tərəfindən müəyyən edilib.. Şəxsin valideynləri ilə birlikdə polis orqanına dəvət olunaraq izahatları alınıb və xəsarətin dərəcəsini müəyyənləşdirmək üçün müvafiq ekspertiza təyin edilib.
Eyni zamanda şəhərdə 80 nömrəli məktəblə bağlı başqa bir iddia da gündəmə gəlib.. Bakıxanov qəsəbəsində yerləşən həmin məktəbdə 11-ci sinif şagirdi tərəfindən digər şagirdin bıçaqlanması barədə məlumat yayılıb.. Hadisə yerinə polis əməkdaşları gəlib, faktla bağlı araşdırma aparılır.. Məktəb direktorunun da polis şöbəsinə çağırılaraq dindirildiyi bildirilir.
Məsələ ilə bağlı Bakı Şəhəri üzrə Təhsil İdarəsinə ünvanlanan sorğular cavablandırılıb.. Bildirilib ki, aprelin 23-də 80 nömrəli tam orta ümumtəhsil məktəbində XI sinif şagirdlərindən biri digərinə yüngül xəsarət yetirib.. Təhsil idarəsinin məlumatında qeyd olunur ki, məktəb rəhbərliyi aidiyyəti qurumlara müraciət edib, valideynlər məktəbə dəvət olunaraq tövsiyələr verilib.. Həmçinin məktəbdə psixoloq tərəfindən uşaqlarla bağlı dəstəkləyici tədbirlərə başlanılıb, şagird davranış qaydalarına əməl olunmasına diqqət artırılıb və maarifləndirmə işi genişləndirilib.
Bu cür hadisələr, xüsusən məktəb mühitində baş verdikdə, təkcə hüquqi araşdırma ilə məhdudlaşmır.. Sinif daxilində yaranan gərginlik bəzən uzunmüddətli psixoloji təsirlərə də yol açır, həm zərərçəkənin, həm də şahid olanların özünəinamı zədələnə bilər.. Valideynlər üçün isə sual daha praktik olur: məktəbdə təhlükəsizlik mexanizmləri necə işləyir və oxşar risklər təkrarlanmaması üçün hansı addımlar atılır?
Sabunçu və Bakıxanov ətrafında məktəb icması bu xəbəri eşidən kimi narahatlıq doğurur.. Bir çox ailə üçün məktəb sadəcə təhsil yeri deyil: gündəlik rutin, müəllim-nəzarəti və davranış qaydalarının formalaşdığı məkan sayılır.. Odur ki, araşdırmanın gedişi barədə rəsmi məlumatların ardıcıl verilməsi, həmçinin məktəbdaxili tədbirlərin konkret hədəflərinin izah olunması ictimai etimad baxımından mühüm görünür.
Analitik baxımdan yanaşsaq, belə hadisələr adətən bir neçə faktordan qidalanır: gənclər arasında ünsiyyət problemləri, zorakılığa qarşı maarifləndirmənin yetərsiz qalması, həmçinin emosiyaların idarə olunmasında dəstəyin olmaması.. Təhsil idarəsinin məlumatında psixoloq dəstəyi və davranış qaydalarına nəzarətin artırılması qeyd edilir.. Bu, təkcə hadisədən sonra reaksiya deyil, həm də gələcək risklərin azalmasına yönəlik addım kimi qiymətləndirilə bilər.
Eyni zamanda, Daxili İşlər tərəfdən ekspertizanın təyin olunması və şübhəli şəxslə bağlı izahatların alınması hüquqi mərhələnin başlanğıcını göstərir.. Məsələnin hansı səbəbdən baş verdiyi, tərəflər arasında əvvəlcədən gərginlik olub-olmaması və məktəbdaxili nəzarət prosedurlarının necə tətbiq edildiyi araşdırmanın əsas nəticələri arasında olacaq.
İndi əsas məsələ həm hüquqi tərəfin aydınlaşması, həm də məktəbdə təhlükəsizlik və psixoloji dəstək tədbirlərinin sistemli şəkildə gücləndirilməsidir.. Nəticələr rəsmiləşdikcə, ictimaiyyətə də məlumatın düzgün formada çatdırılması daha düzgün addım olardı.. Bu hadisə bir daha göstərir ki, məktəbdə davranış qaydaları və psixoloji dəstək mexanizmləri yalnız kağız üzərində yox, gündəlik prosesin özəyində olmalıdır.